经济学院王竞楠老师，积极与学生进行交流互动。在组织教学的整个流程中，充分利用调研的方法，并取得不错的教学成效。

王老师本学期开设在线课程两门，一门是《国际结算》，另一门是《组织与工作设计》。

一、调研与平台选择

  上课前先在雨课堂上发布通知，要求大家加入微信交流群。在群里发起了一个投票，提前调查大家对上网课的态度。

 上课前一周带领大家提前做课堂测试，测试分为雨课堂直播测试和腾讯课堂直播测试。并为同学们制作了雨课堂及腾讯课堂学生端操作说明。

测试结束后根据投票，大部分同学认为腾讯课堂的上课效果更好，所以选择了腾讯课堂作为重要的上课平台。

二、调研与课前准备

正式上课前在学习平台发起投票，确认学生是否准备好课本，在了解到有30%的同学已经购买但还没有收到课本的情况。将课件及上课材料提前发送至交流平台，并提醒大家按时进入课堂。

三、调研与授课过程

上课时随时关注学生的考勤和听课情况，并在课程授课中每间隔20分钟，与学生进行讨论互动，积极聆听学生的反馈意见，并适时做出内容或方式的调整。

四、调研与课后反馈

每次课程结束后，王老师都利用qq和微信诚恳地征求每位同学的反馈意见，并根据反馈意见总结线上上课经验和不足，适时做出调整。

                                                                   2017级贸易经济付增鑫

  王竞楠老师所才采取的“基于调研的线上教学全方位管理”方法，目前已经运行两周，取得了良好的教学成效。