在新型冠状病毒肆虐下，全国人民团结一心，共同抗疫，发生了许许多多令人动容的故事：一线的医生无私奉献，警察不顾自己安危维护秩序，老师们为了学生在家也能继续学习深造克服各种困难，想尽一切办法，开展网课教学。

在山东曲阜师范大学经济学院中有一位老师，她叫李翠玲。年前放假时她回家看望年迈的母亲。李翠玲老师家在祖国的西北角-------新疆伊犁。没想到新冠肺炎迅速肆虐，形式严峻，各地都一级防御响应，新疆伊犁地区为了阻断疫情立刻进行了交通封锁，李翠玲老师开学返校时间无奈只能延后。

为了学生在家也能接受教育，继续学习，曲阜师范大学展开了线上教学，停课不停学。但这对习惯了用板书方式教授高等数学的李翠玲老师来说是一个巨大的挑战。李翠玲老师被困在老母亲家里没有电脑，她首先向亲戚朋友求助借来了一台笔记本电脑。李翠玲老师的家在新疆伊犁的霍城县，这里的基础设施并不够完善，信号基站的铺设也不够，对于网络直播授课来说，需要寻找信号比较好的位置才能网络通畅不卡顿。因疫情被同时困在母亲家里的还有其他兄弟姐妹和孩子们，家里人多吵闹且拥挤不堪。为了兼顾网络信号通畅和授课环境的安静，李翠玲老师直播的位置选择在小卧室的床上。小卧室空间有限，只能在床上支一张小桌子放电脑，上课时只能盘腿或跪坐在床上，一堂课上完，双腿都麻木了。

因为疫情，全国各地各个年级的学校都开始线上授课，线上同时使用人数过多，难免会有系统崩溃、卡顿的现象发生。为了保障线上教学的效率，李翠玲老师在开课前二十多天时就开始认真对比研究各种网络教学直播软件，经过多次试播和权衡，最终确定了腾讯课堂作为主要直播授课平台，并借助雨课堂和QQ群辅助进行资料分享、答疑、作业辅导等教学活动。

由于所在地区物流停运商铺停业，无法买到手写板，手边也没有黑板。但考虑到高等数学的讲授依靠板书推导比讲解幻灯片更有效果，李翠玲老师就积极寻求解决板书直播的方法。她向同事请教如何把Ipad变成手写板，但尝试后发现效果并不好。当看到有同事分享利用手机摄像头板书直播的方法，李翠玲老师就立刻虚心请教进行尝试。经过不断探索和尝试，李翠玲老师提前录制好习题讲解视频再在课堂上播放，并在课堂上借助手机摄像头板书直播数学公式推导，她对教学的认真态度博得了同学们的一致好评。

接下来就是备课。大部分教材和资料都在千里之外的学校，所以备课也变得比平时困难。即使这样，李翠玲老师也没有随意备课，反而比平时更认真仔细。网上找资料，认真写教案，时常与其他老师讨论，下课后及时询问同学的意见，不断完善修改上课方式和内容。经过李翠玲老师的各种努力，终于克服了这种种困难，网课也终于顺利开展起来了。课程质量很高，学生们的反馈也十分的好，上课效率也并没有因为是网课而降低，课后练习，作业提交也是有条不紊的进行。

李翠玲老师迎难而上，克服软硬件的不足，解决问题，突破传统教学模式，真正做到了停课不停教，让学生做到了停课不停学。